关于想象作文汇总8篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的想象作文8篇，欢迎阅读与收藏。
想象作文 篇1“快起来啦！补习要迟到啦！”还在睡梦中，就听见熟悉的河东狮吼在我耳边响起。朦胧中，我看了看时间，已经8点了，周六早上学画画，周日早上补作文，都没睡过一次懒觉，唉，多想有个星期八啊！
今天，我和小伙伴们在人民广场骑着自行车在玩呢！你想问今天是星期六还是星期日，不，都不是，今天是星期八。我和小伙伴们忘了一会儿就回我家了。
我们进了我家后，哇！家里已经完全变了一个样子：金碧辉煌，桌子、椅子都是金子做的，还有很多我赢得布娃娃。
于是，我们开始玩起了布娃娃大战。
我们玩了一会，感觉累了，就想休息一会，忽然，眼前出现了几部自动按摩机器，我们欣喜诺狂，立马躺了上去，机器懂了起来，哇，好舒服啊！
又过了一会。我们饿了，想吃点东西，转眼间，我们就到了一个美食乐园，这里的东西琳琅满目，有可乐鸡翅，有汉堡，还有烤鸡……看的我和小伙伴们直流口水，真是“口水直下三千尺，疑是银河落九天”啊！
我们冲了过去，根本不用抢着吃，反正东西多得是。
我抓起一个可乐鸡翅不管三七二十一就一口咬了下去，哇，好好吃，汁在嘴里流着，味道久久挥之不去，香极了。
我又拿起了一个鸡腿，咬了下去，比可乐鸡翅还好吃。
忽然，我渴了，想喝水，一杯可乐出现在我的眼前，我高兴地伸手去拿……
睁开眼，感觉手上疼疼的，看了看，啊，有一口牙印，大概是我做梦咬的吧，再看看妈妈，笑眯眯的看着我，突然叫道：“花花第一村姑代课还不起来！”我连忙爬起来去准备。
准备好了后，我又踏上了去画画的路。
想象作文 篇2一
参加过作文教材的修订，了解作文教材编写上的“两难”：一线教师希望，作文教材有比较明确的训练目标、训练抓手；编写者也明白，现行作文教材，不少老师找不着“北”，却不能不担心，以训练为目标、体系的教材一旦出台，用得不当，为“练”而练，闯下的祸害将无法收拾。
一线教师以为，有了作文训练体系，提高学生的作文能力，就有了靠得住的抓手。这个错误观点，要怎样才能消除？作文教材，不是没有过以“作文知识”“技能训练”为主线的编排，很多作文辅导丛书、报刊，都有相关的作文知识讲解，有相关的作文技能训练例子。然而，学生的作文能力得到发展了吗？多年来的事实已经证明，作文教学以“技能训练”为核心，是一条走不通的路。
二
一线教师有这样的想法和要求，可以理解。绝大多数一线教师不知道，作文兴趣本身，就是一种重要的作文能力。马正平教授谈到作文能力的消解与重构，说，作文能力本身是个虚无，必须依附在某些因素上，才成其为能力。主要依附在哪些因素上呢？马正平教授指出，第一是“写作兴趣”，第二是“写作意志”，第三是“写作人格”，第四才是“写作技能”。也就是说，“作文兴趣”本身就是作文能力，并且是第一重要的能力；“作文意志”则是第二重要的能力。
写作这事儿，只要你想写，有强烈的冲动，不断地写啊写，改啊改，不一定能成天才作家，却一定能成为不错的写手。一个人对写作有兴趣，想写作文，就会想去了解与作文有关的事情，作文也就会发生翻天覆地的变化。你的生活中将充满写作的因子，你的阅读，你的思考，你的看，你的听，你的触摸和感受，你的吃喝拉撒，都带着写作的气息。你所做的任何事情，都会与作文发生联系。
“兴趣是最好的老师”。语文老师对“作文兴趣”视而不见，不一定是把老话忘得一千二净，而是“兴趣”这玩意，关乎人心，看不见、摸不着，拿它没办法。写作意志啊，写作人格啊，哪个都不好弄，只好把作文教学的重心，移到排在第四位的“写作技能”上。没有动力、兴趣，你越“负责”，学生写得越多，越感到压力、压迫，也就越害怕作文。只要来自老师、来自学习、来自考试的压力一消除，从此与作文“拜拜”。作文教学，老师教得辛苦，学生学得痛苦，最终结果比苦胆还苦。
三
总有一部分人对语文、对作文没兴趣。没有写作兴趣，是不是就不能写好作文呢？苏珊出身于中国台北的音乐世家，从小期望自己能在音乐天地中做出一番事业。阴差阳错，她考进了大学的工商管理系。尽管不喜欢这一专业，一向认真的她，每学期各科成绩依然优异。毕业后，保送美国麻省理工学院，攻读当时许多学生可望而不可即的MBA，成绩突出的她，又拿到了经济管理专业的博士学位。如今已是美国证券业界风云人物的她，心存遗憾地说，如果能让我重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐。有人问她：“你不喜欢你的专业，为何学得那么棒？不喜欢眼下的工作，为何又做得那么优秀？”
“因为我在那个职位上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待。”
不可能所有的学生都对写作充满兴趣和热情，都将写作视为人生价值之所在。然而，并不表示这些学生不能成为写作的高手，日后可以自如地使用文字。正如苏珊不喜欢工商管理，却能在经济领域出类拔萃一样。
比培养写作兴趣更为重要的，或许是培养写作上的责任感，“在那个职位上”就必须好好写作，就“必须认真对待”。
四
学生有了写作兴趣，怎样维持呢？
一线教师都有体会，学生光有一时的兴趣还不够，还要有长久的“写”的意志。“写作意志”缺乏，这是一线语文教师必须认真面对的教学现实。我们是带班教学，打的是持久战，不是图“一时之快”的公开教学。
一线教师要的是扎扎实实的带班功夫，是一天又一天、一周又一周、一月又一月、一学期又一学期、一学年又一学年的带班。从开学初到学期末，从你接手到从你手上移交，一年、两年、三年里，你的学生写作兴趣不衰退，持久地旺盛着。要从带班的角度，而不是只从上好一节课的角度去研究作文教学。上一节好玩的作文课，那是治标；带好一个班，那是治本。不得不承认，我们的眼睛正被大面积的、花花绿绿的“治标”的作文教学所迷乱。持久维持学生“写”的兴趣，要老师引导，要老师激励。每一个语文老师都必须牢记，引导、激励学生对作文葆有长久的兴趣，本身就是作文教学，是最最重要的作文教学。我办《班级作文周报》，学生想发表，想交流，想到发表的平台上对话，兴趣被点燃了，然而我很快发现，小学生的兴趣很不稳定，必须有“意志”保驾护航。为此，我设计了三年的“写作动力系统”(详见拙著《我的作文教学革命》)。三年下来，学生的写作兴趣得到了巩固，写作意志得到了磨练，我才比较放心。
一个好的行为，一分钟就可以完成。然而，要使这个行为成长为习惯，至少需要三个月的持续巩固。写作兴趣也是这样，要成为写作习惯，至少要三个月的持续巩固。这个“持续的巩固” ……此处隐藏888个字……了，忍一忍吧。“啪”！门关上了，玩电脑了，爽呆了，那以后岂不是可以天天在家呆着，让这个克隆人替我干任何事呢？我真是太聪明了，好开心啊！
正当我开心的过着清闲的日子时，我又渐渐地发现，自己好像被忽略了！妈妈好像不是我的妈妈了，同学也不再是同学了，没有人记得我，我就想那个克隆人一样，没有喜怒哀乐，没有爱，我急了！
当克隆人回家时，我把她叫到一边，说：“以后，你不用再替我上学了，我在家待腻了！想出去透透气！你不会不同意吧！“克隆一号”说：“主人，您说笑了，我一切听从您的吩咐，不会要求您干任何事的！”“那我就放心了”！
第二天，我就去上学了。到了学校一看，同学们都不搭理我，我十分怀疑，本来我在班里的人缘不错，怎么，没人理我，郁闷！我问好友。好友说，我这几天没给过任何人说话，进班就学习！我顿时明白了！原来是克隆人搞的鬼！回家后，我把她训了一顿，她才知错。我知道了，她没有喜怒哀乐，现在，我必须去改变她，我要和她做好朋友。我把这件事告诉了父母，他们听后都十分吃惊，没想到会有人和我长得一模一样！简直不可思议！但他们同意了克隆人从此和我生活在一起！我高兴地跳了起来，这时，克隆人的脸上，露出了我期盼已久的笑容！从此，我天天给她讲人的感情，半个月后，她已经变得和正常人一样有喜怒哀乐了。我庆幸自己的功劳没有白费！克隆人每天都帮我补习各科，我的成绩慢慢的上去了，当第一次成绩单发下去后，我的成绩是全校第一名，和克隆人并列第一，我高兴地在她脸上亲了又亲！
从此，我们一家人快快乐乐的生活在了一起！
想象作文 篇6二零八五年，我们天王星上的科学家从宇宙新闻报上得知“地球因为臭氧层破了一个非常大的洞口，所以严重缺氧。地球连走路都要背着氧气瓶。”于是，我们天王星科学家为了拯救地球，组建了一支前所未有的科学探索小组，代号为“CUD”。我们准备了可供使用一个月的净水和氧气，登上了宇宙飞船，开始实施计划的第一步：考察环境并且取样。
几天后，“CUD”探索小组降落在地球上的中国浙江杭州机场。当我们打开飞船的密封窗时，一股清鲜的空气扑鼻而来。空气里还夹带着淡淡的花香，再一看，四周绿树成荫，鲜花盛开。顿时，我们行动小组的人全部都被眼前的景色惊呆了。
接待我们的是杭州环保局的G局长。G局长首先带我们去了西湖，只见马路边上有一台绿色的机器。G局长介绍说：“那是我们地球科学家研发的垃圾自动处理器。上面是垃圾桶，下面才是机器的主体。他能把垃圾处理后，变成工业原料或成为有机肥料。”再看看西湖，湖水清澈见底，各种各样的小鱼儿在水里游来游去的姿态都能令人一目了然，G局长告诉我们西湖水底装有隐形自动净化器，它能消除污染，激活水资源。哦！原来他们比我们先行动了.
一路上，我们还发现这儿的汽车根本没有尾气，这是一种绿色环保汽车，天空中挂着一种隐形电缆，乘坐汽车就好像跟做缆车一模一样。
告别了G局长，我们又乘坐了宇宙飞船来到北京。我们走进一家大规模的炼钢厂，只见绿莹莹的草地上的鲜花怒放，小鸟在树枝上飞来飞去。这一下叫我们“CUD”行动小组的成员目瞪口呆了，我们找了一位员工问“你们是怎样解决工业污染问题的呢？”那位员工笑了笑，说：“全球各地每一个生产厂家都配有一台废气废物大型回收机，废物经过这台机器的加工又变成了新的原料，废气进过处理变成新鲜空气了。”“地球人果然对环保下功夫了！”我们天王星科学家感叹道。
看来这趟我们白来了，回去要好好查查那新闻究竟是怎么一回事。
想象作文 篇7如果遇到马蜂一定要关灯。这是我一出生就听见的话。我震惊了：为什么要这样?应为我就是一只可怜的马蜂!
我，一只马蜂，身上有着黄黄的条纹，我有一个表哥叫蜜蜂，名字差不多，大小也差不多，性格还是差不多，为什么人类喜欢表哥讨厌我呢
在一个夏天，我进了一个教室，当时有一位老师在讲课，同学们听得津津有味。我看看四周，发现了一只黑色的马蜂。我的影子!我一会儿“千里走单骑”，一会儿“昭君出塞”，玩的不亦乐乎。
我飞到风扇旁，咦?怎么不转了?我用尽全身力气来推它，可怎么也推不动。忽然，风扇乎的转起来，我立刻就被风扇转成了“脑震荡”。可恶!我向下看，原来老师打开了风扇。哼，我来吓吓你们!我飞到一个女孩身边，她看了我一眼，“哇”地大叫一声，躲到了角落里。我飞到哪里，哪里的人就躲着我。
老师可不高兴了，认为我扰乱了课堂秩序，瞄了我一眼，说：“瞧你们吓成这样，不就是一只马蜂，有什么了不得!”你怕不怕?我拐了一个大弯，朝着老师飞了过去。“啊!!!救命啊!!!”老师惊慌失措，满教室乱跑。同学们却一个个捧腹大笑。忽然，老师关掉了所有的电灯。黑!我最害怕的黑!我横冲直撞，终于冲出了教室……
唉，学校里虽然有许多意外，可我还是很快乐。
想象作文 篇8在我们生活中，风是无色无味的。
但有一阵淘气的风悄悄地去找彩虹姐姐，想偷一种颜色来玩一玩，风儿左看看右瞧瞧，找到了彩虹姐姐的化妆盒，风觉得绿色很好看，于是就把绿色给带走了。
绿色的风来到了学校，三年级二班正在上美术课，小红正在用红色的颜料画太阳，绿风看见了，它对着调色盘吹了一阵风，颜料全部变成了绿色，小红一不注意把太阳画成了绿色的。小红很生气，心想：这是怎么回事？突然，绿色的风吹了出去，小红看见了，知道是风干的，脸都气得涨红了。
秋天，田地里一片金黄。农民伯伯脸上乐开了花，绿色的风吹到了田地里，田地又变成了绿色，农民伯伯看到了，都唉声叹气地说：“今年的努力白费了！怎么回事啊？”绿色的风却在乐呵呵地笑呢！
冬天，大地一片雪白。小朋友正在开心地堆雪人、打雪仗，可是绿色的风说:“白色多冷啊，还是绿色好看。”于是它吹了一阵风，大地又变成了绿色的，弄得小朋友们都不能打雪仗了。当他们看见是绿色的风在吹，就指着风说：“你这个坏蛋，为什么不让我们打雪仗？”绿色的风挺了，急忙抛开了。
又一个春天来了，笑朋友们都在操场玩捉迷藏，绿色的风跑过去说：“我能和你们一起玩吗？”小朋友们看见了是绿色的风，齐声说：“哼！我们才不和你玩，你是坏蛋！”绿色的风听到这话只能垂头丧气地走了。
绿色的风听说太阳伯伯很聪明，肯定能帮它，于是风找到了太阳伯伯，和它说了全部的事情，太阳伯伯说：“早就听说彩虹姐姐丢了绿色，原来是你偷的啊，要我帮你也可以，你先去找彩虹姐姐，我一会就来。”绿色的风点点头就过去了。
于是风找到了彩虹姐姐，太阳伯伯走过来说：“你要做三件好事，绿色你也要带上！”彩虹姐姐也答应借给风绿色一年，绿色的风也答应了。
风看见一条蛇正盯着一只青蛙，于是风一吹把周围变成了绿色，蛇看不清楚了，只好爬走。绿色的风又来到了学校，看见小红没有绿色的的颜料，于是它轻轻一吹，把白色变成了绿色，小红开心极了。绿色的风又飞到北极，给那里的人带来了温暖。
绿色的风把自己做的好事说给太阳伯伯听，并把绿色还给了彩虹姐姐，太阳伯伯对人类说：“风已经变好了，大家可以和它玩了！”
从此风再也不干坏事了。
