实用的小学写人作文600字三篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学写人作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学写人作文600字 篇1
他虽然已经年纪很大了，也很普通，但是在我的眼里是一位”名人“，因为他很谦虚，从不谈起那光荣的”历程“。 今天，我去寻访一位慈祥又大方老爷爷，他就是李元富爷爷，他是共产党员。
来到李爷爷的家里，爷爷笑了笑，让我们坐下来，并且还给我倒了一杯茶。我很有礼貌的对李爷爷说：”谢谢李爷爷！李爷爷，我是来采访你当共产党员的光荣‘历程’的，因为我们想学习您那可贵的爱国精神…… “听完我说的话，李爷爷爽快的答应了。
李爷爷说：”我只是个普通的老党员，只是为党作出了贡献而已，这是应该的。现在是新时代了，科技很发达了，我真的很荣幸看到这种美好的新时代。“爷爷喝了口茶后，津津有味的讲着，”我从1956年5月参加税务系统，得到了“劳动模范”的称号，是优秀共产党员，全国老模范。可以这么说，我无条件地服从组织安排，从不计较个人得失，其中，在工作时期，我最常说的的一句话就是‘干一行，爱一行，钻一行’。我非常热爱自己的工作，遇到困难的工作总是主动承担。一开始对工作并不熟悉，但是我勤于学习，主动向其他的同志请教，很快就适应了工作呢！那时，我坚信，我一定能适应工作的，一定要热爱这种伟大的工作。“李爷爷讲的慷慨激昂，坐在一旁认真听的我拿起了笔，记下了李爷爷对工作的热爱。”我很爱积极探索、大胆创新，总是能使自己所担负的工作呈现新局面。并且那时候的我总是笑脸相迎、热情接待，想方设法让同志们满意，让同志们觉得我是一个好同志。“
听了我的采访过程，大家肯定觉得李爷爷是个真心诚意地对人，心无旁骛地工作，把党的事业作为自已最大的职责和最高的使命的人吧！
小学写人作文600字 篇2
我有一个可爱又淘气的小妹妹，名叫乐乐。她可是我们小区出了名的淘气包，也是我们公认的机灵鬼。
乐乐扎着一对高高的羊角辫，那双炯炯有神的大眼睛，每眨巴一下，脑子里就会冒出一个鬼点子。她还有秀气的鼻子和可爱的樱桃小嘴，是个人见人爱的'小姑娘。
乐乐就像个男孩一样，淘气、倔犟、聪明，好奇心也很强。有一次，她想知道马桶为什么能自动冲水，就试图掀起马桶上的盖子。谁知，她根本搬不动，只听“咣当”一声，马桶上面的盖子摔掉了一块。我闻声跑了过去，只见乐乐一脸无辜地望着我，然后“哇”的一声哭了起来。不知道是被砸到脚了还是因为自己做错事而哭呢？除了这件事，乐乐还弄坏过家里的拖把、摔破平板电脑及妈妈的手机。最可气的是，她还破坏过好几本我的书和作业呢。唉！她简直就是一个“超级淘气包”。
我这淘气的妹妹还有一个特别的爱好——-打羽毛球（但她不会打）。有一次，爸爸带着我和她去打羽毛球，我和爸爸都觉得她有些“碍事”，于是叫她去旁边摘绿叶玩。乐乐很生气，她大喊“你们是大坏蛋，大坏蛋！”，我和爸爸不以为然。当我把球打落到地的那一刻，她马上发动了“功击”，以迅雷不及掩耳之速度，捡起球撒腿就跑，连我都追不上她。最后还是爸爸一把拉住了她，才抢到了球。乐乐不甘心，又发起第二次攻击，可是，兵不厌诈，当球再次落地的时候，我一把抓住了她的小手，使她不能动弹，接着，爸爸把她高高的举过头顶，乐乐害怕极了，这才认输。哈哈，这真是一个机灵可爱的小妹妹！
你看，这就是我可爱、淘气、机灵的小妹妹——张乐乐！
小学写人作文600字 篇3
新学期开始了，我的语文老师是梁艳芬。梁老师三十来岁，中等个子，梳着整齐的头发，一双乌黑发亮的眼睛，显得炯炯有神。她身穿一套粉红色的套裙，显得斯文又大方。
记得开学当天，我第一天坐在崭新的教室里，等老师来上课。一位女老师踏着上课铃声走进教师，面带微笑慈祥地说：“我就是你们的语文老师，欢迎你们来上学。从今天起，我们就一起学习、生活……”她这么一说，同学们怯生生的表情全跑掉了，个个脸上露出了笑容。
梁老师对我们可好了，下课时，她和我们有说有笑，不时还给我们出几个“脑筋急转弯”，活跃一下沉闷的气氛，和我们融为一体。
梁老师不仅对我们好，教学也有一套。就说说预习课文的要求吧。梁老师要求我们把好词佳句标出来，还要写上你认为它是佳句的理由。梁老师担心我们对语文丧失了学习兴趣，就对我们说：如果你看见好词佳句，就在佳句底下画上波纹线，让句子游游泳，或者在好词底下点上圆点，让它踩着个‘风火轮’。”这一招可真灵，同学们一听，本来不想学习的同学觉得十分有趣，也跟着我们一起预习了。
在学习上，梁老师对我们要求很严格。她时常说：“当天的功课要当天做完，否则问题越积越多，非掉队不可！”这几天，有几位同学的预习不符合要求，梁老师要他们补做，并教育我们：“学习是一环扣一环的，每一项工作都要做好，这样，学习成绩才能提高。”
梁老师平时有说有笑，但在学习上，她的要求却很严格，我的语文老师就是这样的一个人。
四年级:提问
